قائمة الکتاب
مقدمة المصنف المظفر (قدس سره) في الاجتهاد والتقليد
وفيه نقاط :
وهنا أمور :
تنبيهات :
النقطة الثانية : وفيها أمور
هنا عدة نقاط :
الفصل الأول
الإلهيات وفيه أبواب
وهنا طريقان :
هنا نقاط :
وهنا أمور :
هنا نقطتان :
البراهين العقلية :
البراهين الشرعية :
أما الأخبار:
وهنا نقاط :
وهنا نقطتان :
وهنا أمور :
الأمر الأول : الصفات الثبوتية
سؤالان وجوابان
وفيه جهات :
هنا نقطتان :
وفيه أمور :
وهنا أمور :
وفيه نقاط :
وفيه نقطتان :
هنا أمران :
الفصل الثاني
النبوة
وهنا جهات :
وفيه نقاط :
وهنا جهات :
تمهيد : فيه نقاط
السهو والنسيان حالتان طبيعيتان يمكن علاجهما
٤٥٢وفيه نقاط :
وفيه نقطتان :
وفيه نقطتان :
وفیه نقطتان :
البحث
البحث في الفوائد البهيّة في شرح عقائد الإماميّة
إعدادات
الفوائد البهيّة في شرح عقائد الإماميّة [ ج ١ ]
![الفوائد البهيّة في شرح عقائد الإماميّة [ ج ١ ] الفوائد البهيّة في شرح عقائد الإماميّة](https://stage-book.rafed.net/_next/image?url=https%3A%2F%2Flib.rafed.net%2FBooks%2F3511_alfawaid-albahya-01%2Fimages%2Fcover.jpg&w=640&q=75)
الفوائد البهيّة في شرح عقائد الإماميّة [ ج ١ ]
تحمیل
السبب قدرة على المسبب ، فإن العقل يحكم بأنّ السهو يمكن التحرّز منه ويؤيده سيرة العقلاء والمتدينين حيث يتحرزون عنه بالأعمال والرياضات النفسية والروحية وغيرها الصادرة من الأنبياء والأولياء عليهمالسلام.
وللسهو والنسيان أسبابهما هي :
أ ـ ضياع العقل بين الشهوة والغضب ، لأنّ الغرائز الجامحة تفقد حاكمية العقل فيختلّ التوازن فيسبّب السهو والنسيان ، وهذا مما لا ريب في عدم تحققه عند السفراء الإلهيين ، لأنّ من لم يغلب عقله شهوته وغضبه عدّ من أصناف البهائم.
ب ـ كثرة الهموم والأحزان وأكل الجبن والكزبرة وكثرة شرب الماء إلى غير ذلك مما يسبّب زيادة الرطوبة في الدماغ ، التي تعدّ من الأسباب الداعية إلى النسيان وتوابعه ، وقد وردت نصوص في كل ذلك.
وهناك أسباب عديدة للنسيان ذكرها المختصون بعلم الأعصاب منها :
١ ـ ضعف عملية التعلّم والاكتساب.
فالتعلم الناقص يضعف من عملية التحصيل ويعيق الاحتفاظ والخزن ، والمقصود بالتعلّم الناقص هو ذلك التعلّم الذي لا ينتهي بالقدرة على الاسترجاع الصحيح لموضوع التعلّم.
٢ ـ ضعف الرغبة الشخصية في تعلّم المادة ، وافتقارها إلى العناصر التشويقية.
٣ ـ الحالة الذهنية والنفسية غير الملائمة كالخمول وتشتت الانتباه وضعف التركيز أثناء التعلّم.
٤ ـ عامل الوقت ، حيث إنّ عدم اختيار الوقت المناسب للتعلّم واختزال الوقت اللازم للتعلم ، يضعف من ثبات مادة التعلّم ويجعلها أكثر تعرّضا للنسيان.
٥ ـ الكف السابق (الكف العكسي) : أي إشغال الفترة التي تعقب تعلّم المادة بتعلّم لمادة مشابهة أو منافسة.
٦ ـ التقادم الزمني : أي التباطؤ في استرجاع المعلومات التي اختزنها.
٧ ـ الإرهاق واضطراب النوم (كمّا ونوعا) إذ يضعفان كثيرا ، إذا أعقبا التعلّم ، القدرة على الاحتفاظ بالمادة المكتسبة (١).
__________________
(١) الذاكرة أمراضها وعلاجها : ص ١٠٠ للدكتور أحمد آل موسى.