الفرق بين العقوبة والردع..................................................... ١١٦

( وَمَا كُنَّا مُعَذِّبِينَ حَتَّى نَبْعَثَ رَسُولا )........................................ ١١٧

القساوة في المرحلة الثانية...................................................... ١١٧

الحوار في النزاعات القضائية.................................................... ١١٨

ممارسة الحكومات الدكتاتورية شوّهت صورة الإسلام............................ ١١٨

الشورى لا تعني إرادة الأكثريّة ، وإنّما هي الأخذ بأفضل الآراء................... ١١٨

يُفتح باب القتال إذا أُغلق باب الحوار........................................... ١٢٠

الإمام علي عليه‌السلام طرق كل أبواب الحوار قبل القتال.............................. ١٢٠

أمير المؤمنين عليه‌السلام ، وحواره مع حزب الخوارج.................................. ١٢١

النبي صلى‌الله‌عليه‌وآله يقدّم الحوار على القتال............................................. ١٢٢

الإمام الحسين عليه‌السلام ، والحوار مع الأعداء........................................ ١٢٢

المحاضرة الخامسة : الجهاد الابتدائي والحروب العدوانية............................ ١٢٣

المعترضون على الإسلام....................................................... ١٢٣

هل الإسلام دين القوّة والعنف والإرهاب؟...................................... ١٢٤

طمع الجيوش الفاتحة في الأموال والنساء......................................... ١٢٤

لماذا دخلت أوروبا في الدين المسيحي في القرن الثاني الهجري؟..................... ١٢٥

هل الجهاد الابتدائي هو الحرب العدوانيّة؟....................................... ١٢٥

بعض الكتَّاب المصريين تنكّروا لوجود الجهاد الابتدائي............................ ١٢٥

حروب النبي صلى‌الله‌عليه‌وآله كلّها دفاعيّة................................................ ١٢٧

الجواب الصحيح عن إشكال الجهاد الابتدائي.................................... ١٢٩

الجهاد الابتدائي له خلفيّة حقوقية دفاعيّة........................................ ١٢٩

القرآن الكريم ينهى عن إهلاك الحرث والنسل................................... ١٣٠